1.在學前教育階段，按照“地方先行、中央補助”的原則，各地因地制宜完善了學前教育資助政策。
2.義務教育階段實行全面免除城鄉義務教育階段學生學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生提供生活補助，實施營養改善計劃。
3.在普通高中教育階段建立國家助學金制度，實施了建檔立卡等家庭經濟困難學生免學雜費政策等。同時，中等職業教育階段也建立了國家助學金制度，實施國家免學費等政策。
4.本？粕逃A段則建立國家獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、困難補助、學費減免、學費補償貸款代償、新生入學資助、“綠色通道”等多元混合資助政策體系。研究生教育階段建立國家獎助學金、國家助學貸款、“三助”崗位津貼等制度。
資助工作做到各個教育階段全覆蓋、公辦民辦學校全覆蓋、家庭經濟困難學生全覆蓋，做到“應助盡助”。
無論從《教育法》還是《教師法》，都規定教師要關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
《未成年人保護法》規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。
因此，對有缺點和違紀學生隨意停課和的行為，違背了相關法律精神，學生及家長可同學校和教育主管部門進行溝通，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
不是的，在我們學校開除的學生很多的，這只是與學生有關系
最好別留級，光陰比成績更寶貴，上學差不多就行了，能走到畢業就行，成績不好不在于學習時間的長短，在于很多因素